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Piano dell'offerta didattica
Programma d'esame
Attività Formative | Area Disciplinare | Insegnamento | Ore | Esami | CF | Requisiti per l'ammissione | Propedeutiche |
| Attitudine, conoscenza e capacità strumentale adeguate al livello |
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| Propedeutiche |
| Buona cultura generale e musicale di base |
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| Propedeutiche |
| Disponibilità ad apprendere la lingua italiana (per stranieri) |
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| Primo Anno | Di base | Teoria, Compos., Direzione | Elementi di acustica e psicoacustica musicale | 20 | 1 | 3 | Di base | Didattica e Musicologia | Storia ed estetica musicale I° | 60 | 1 | 6 | Di base | Teoria, Compos., Direzione | Teoria dell'armonia e Analisi I° | 60 | 1 | 6 | Caratterizzanti | Strumenti, canto, teatro | Chitarra I° | 30 | 1 | 21 | Caratterizzanti | Strumenti, canto, teatro | Musica di insieme per chitarre (biennale) I° | 30 | = | 6 | Caratterizzanti | Strumenti, canto, teatro | Musica da camera (biennale) I° | 45 | = | 6 | Affini o integrative | Teoria, Compos., Direzione | Approfondimenti specifici di teoria musicale | 30 | 1 | 3 | Affini o integrative | Strumenti, canto, teatro | Esercitazioni corali (triennale) I° | 45 | = | 3 | Lingua straniera | Discipline integrative | Lingua straniera comunitaria | 60 | 1 | 6 |
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| Totale anno | 380 | 6 | 60 | Secondo Anno | Di base | Didattica e Musicologia | Storia ed estetica musicale II° | 60 | 1 | 6 | Di base | Teoria, Compos., Direzione | Teoria dell'armonia e Analisi II° | 60 | 1 | 6 | Caratterizzanti | Strumenti, canto, teatro | Chitarra II° | 30 | 1 | 21 | Caratterizzanti | Strumenti, canto, teatro | Musica di insieme per chitarre (biennale) II° | 30 | 1 | 6 | Caratterizzanti | Strumenti, canto, teatro | Musica da camera (biennale) II° | 45 | 1 | 6 | Affini o integrative | Teoria, Compos., Direzione | Intavolature e loro trascrizione I° | 30 | 1 | 3 | Affini o integrative | Strumenti, canto, teatro | Esercitazioni corali (triennale) II° | 45 | = | 3 | A scelta dello studente | Discipline integrative | Insegnamento a scelta dello studente I° | 30 | 1 | 3 | Lingua straniera | Discipline integrative | Lingua straniera comunitaria ad indirizzo specialistico | 30 | 1 | 6 |
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| Totale anno | 360 | 8 | 60 | Terzo Anno | Caratterizzanti | Strumenti, canto, teatro | Chitarra III° | 30 | 1 | 21 | Caratterizzanti | Teoria, Compos., Direzione | Analisi di letteratura musicale per strumenti a pizzico | 30 | 1 | 3 | Caratterizzanti | Didattica e Musicologia | Storia degli strumenti a pizzico e della loro letteratura | 30 | 1 | 3 | Caratterizzanti | Strumenti, canto, teatro | Accompagnamento del repertorio vocale | 30 | 1 | 6 | Affini o integrative | Strumenti, canto, teatro | Esercitazioni corali (triennale) III° | 45 | = | 3 | Affini o integrative | Strumenti, canto, teatro | Lettura al pianoforte I° | 15 | = | 6 | Affini o integrative | Discipline integrative | Altre attività formative anche esterne (seminari, ecc.) svolte nel triennio | = | = | 9 | A scelta dello studente | Discipline integrative | Insegnamento a scelta dello studente 2° | 30 | 1 | 3 | Prova Finale | Prova finale | 10 | 1 | 6 |
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| Totale anno | 220 | 6 | 60 |
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| Totale triennio | 960 | 20 | 180 |
Ripartizione dei crediti formativi
Attività Formative di Base | 27 | 15.0% | Attività Formative Caratterizzanti | 99 | 53.3% | Attività Affini o Integrative | 30 | 18.4% | Attività Formative a scelta dello studente | 6 | 3.3% | Attività Formative relative alla lingua straniera | 12 | 6.7% | Attività Formative relative alla prova finale | 6 | 3.3% | Totale crediti | 180 | 100% |
Analisi dei bisogni formativi con descrizione degli obiettivi.
Il presente triennio superiore sperimentale sostituisce ed integra gli ultimi tre anni del percorso formativo previsto dai programmi ordinamentali della Scuola in vigore alla data di approvazione della Legge 508/99. Si riferisce quindi al periodo superiore degli studi, raccordandosi con l'attività formativa di base degli studi conservatoriali e modificandone la parte terminale coerentemente con un'articolazione dei corsi che consenta il conseguimento del diploma accademico di primo livello, ovvero di un titolo non inferiore a quello del corrispondente percorso ordinamentale.
Il triennio superiore sperimentale relativo a questa Scuola ha l’obiettivo di assicurare la consapevolezza critica garantendo un’adeguata padronanza di metodologie e tecniche entro un percorso rivolto all’acquisizione di specifiche competenze disciplinari e professionali, che consentano di accedere al mondo del lavoro con una preparazione adeguata a svolgere con competenza e professionalità la maggior parte delle attività attinenti agli studi compiuti, in linea con gli standard europei. Il triennio superiore sperimentale non sopprime insegnamenti fondamentali e caratterizzanti del percorso tradizionale, ma ne costituisce un aggiornamento, e rappresenta una modalità di integrazione dell’offerta formativa, con l'aggiunta di molteplici discipline teorico-pratiche e laboratoriali. Il triennio superiore sperimentale prevede: frequenza, esami e rilascio del titolo riservati ai soli studenti iscritti; sostituzione degli esami e delle barriere, anche precedenti, previste dal percorso ordinamentale con altri esami o forme di valutazione coerenti con un'articolazione unitaria del triennio, che assicuri il mantenimento del livello di preparazione tradizionale; l'introduzione di un sistema di crediti e debiti formativi sul modello di quelli previsti dall’ordinamento universitario; lo svolgimento di una prova finale al termine di tutti gli esami. Trattandosi di una sperimentazione, l’articolazione dei corsi ed i programmi d’esame potranno essere soggetti a successive revisioni critiche e ad eventuali aggiornamenti, a seguito dell’esperienza maturata e delle innovazioni normative e regolamentari subentrate dopo l’approvazione del progetto. Profilo professionale e sbocchi occupazionali.
Accesso a corsi di II livello, perfezionamento e specializzazione.
Concertista.
Strumentista in formazioni cameristiche.
Impiego nella pubblica amministrazione (titolo equiparato a laurea di I livello).
Insegnante di discipline musicali in scuole non professionali.
Insegnante di discipline musicali in scuole professionali.
Insegnante di educazione musicale. Note:
In attesa dell'adozione di un sistema nazionale di crediti, quelli indicati hanno carattere sperimentale e validità esclusivamente interna al Conservatorio. In relazione alle esigenze complessive di miglior funzionamento il Conservatorio ha facoltà di scambiare le annualità di alcuni insegnamenti del presente piano di studio, nel rispetto della coerenza del percorso formativo, delle propedeuticità e dell'ammontare annuo dei crediti. Esame di ammissione.
1 Esecuzione di:
a) Due studi di Fernando Sor scelti dalla commissione fra i tre presentati dal candidato tratti dall’Op. 6 e dall’Op. 29
b) Due Capricci di Luigi Legnani scelti dalla commissione fra i tre presentati dal candidato tratti dall'Op. 20
c) Due studi di Napoleon Coste scelti dalla commissione fra i tre presentati dal candidato tratti dall'Op. 38
d) Due studi di Heitor Villa-Lobos scelti dal candidato
2 Esecuzione di un movimento di una Suite o una Partita per liuto di Johann Sebastian Bach oppure di Sylvius Leopold Weiss.
3 Esecuzione di un brano del XIX secolo (Sonata, Ouverture, Fantasia, Potpourri ,Tema con variazioni, pezzi caratteristici)
4 Esecuzione di una composizione del XX secolo
5 Colloquio di carattere musicale, generale e motivazionale.
Nota.
Gli aspiranti, il cui precedente percorso formativo non sia certificato da un Conservatorio, sosterranno una verifica delle conoscenze musicali di base al fine dell’attribuzione di eventuali debiti formativi da soddisfare, qualora ammessi, nel primo anno di corso.
Non è consentito iscriversi al Triennio sperimentale a coloro che siano già in possesso del diploma di Conservatorio relativo alla stessa Scuola.
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Arpa
